Reflektion 1 - Maria Lehti

 I vår grupp har vi arbetat bra tillsammans och haft ett bra samarbete. Vi har även alla kunnat komma med förslag som vi sedan diskuterat och beslutat gemensamt om vad som vi tror skulle kunna fungera och ej om vi skulle göra detta arbete tillsammans i en verklig barngrupp.

Vi kom fram till att vi ville arbeta med temat bondgård och synliggöra de tre olika dimensionerna i hållbar utveckling och för att barnen ska få en förståelse för detta har vi valt att lägga upp vår storyline om Bonden Karlsson och hans liv på sin bondgård där han får besök av gäss. Efter vi arbetat färdigt med vår grund till vår storyline valde vi att dela upp arbetet oss studenter emellan och detta har fungerat bra då vi alla har haft möjligheter att ha synpunkter och varit bollplank till varandra så vi har haft en bra dialog trots arbetet varit uppdelat.

Vi vill att barnen ska kunna ta till sig kunskapen i vår berättelse genom att lösa Bonden Karlssons problem tillsammans genom att få möjligheten att diskutera och reflektera över varandras olika synpunkter och förslag på lösningar.

Vi har diskuterat olika upplägg beroende på vilken ålder vi har på barngruppen framför oss:

De äldre barnen kommer få möjligheten att söka fakta i böcker och på nätet men även via film detta är  för att tillsammans försöka lösa Bonden Karlssons problem på gården. Men de kommer även få möjlighet att diskutera tillsammans om olika lösningar som de själva kanske redan har eller vad de kommit fram till då de sökt efter fakta. Vi förskollärare kommer finnas som stöd för barnen i processen genom att prata med dem om tex vart gässen kommer ifrån? Varför förstör dom bondens skörd? Äter dom något annat än det som finns på Bonden Karlssons gård? 

Vi kommer oavsett barngrupp även använda oss av de olika miljöer och figurer vi gjort och dramatisera vår storyline men med en enklare version för de yngre barnen och en mer ingående för de äldre, tanken är även att använda oss av bildstöd i undervisningen för att de barnen som behöver extra stöd eller förberedelser om vad som ska ske ska kunna känna sig delaktiga, men även alla barn i barngruppen kan ha nytta av bildstöd i undervisningen då undervisningen blir tydligare för alla barn. Detta hoppas vi ska hjälpa barnen att få tilltro till sin egna förmåga men även öka intresset för att utforska och söka svar på olika sätt men även öva på sin samarbetsförmåga och tur tagning.

 För de yngre barnen har vi planerat att följa barnen och se vad de visar intresse för på bondgården och då gå mer ingående på tex djuren och väva in sång och lek för att skapa ett intresse då leken är en viktig del av förskolan och barnens lärande. Men även här prata med barnen om Bonden Karlsson men mer fokusera på det som yngre barn kan relatera till och i vårat fall är det känslor och vad det finns för djur som kan leva på en bondgård och vad gör en bonde ?

//Maria Lehti